midicn音乐史 EN

贝尔蒂尼

生于伦敦、成名巴黎的钢琴教师，练习曲以分句与歌唱性见长

浪漫主义钢琴练习曲

他是谁

亨利·贝尔蒂尼（1798–1876）生于伦敦，父母是意大利人，出生六个月后全家迁回巴黎。他随父亲与哥哥学琴，哥哥是克莱门蒂的学生；十二岁随父亲游历英格兰、佛兰德斯、荷兰与德国，被作曲家菲蒂斯称作神童。1821 年他定居巴黎，与方丹、弗朗肖姆等人合作演出室内乐，1848 年淡出舞台，1859 年迁到格勒诺布尔附近的梅朗，1876 年在那里去世。他写有一百八十多个作品号。

时代与位置

他属于巴黎钢琴学派的一代，技术上承接克莱门蒂的清晰，审美上靠近胡梅尔的歌唱性。他的练习曲不是为舞台写的，而是为课堂写的。十九世纪巴黎的钢琴学生数量庞大，教师需要既有技术课题、又能当乐曲弹的材料，贝尔蒂尼正好提供了这类教材。与车尔尼相比，他的练习曲更短、更旋律化，也更适合业余学生。Op.100 的标题里没有故事，只有技术目标，这让他与布格缪勒那一类教材区别开来，这种训练观在当时很新。他还把巴赫《平均律》改编成四手联弹，说明他对教学曲目的经营并不限于自己创作。

听什么

先听没有八度：Op.100 的手位不扩张，注意力放在五指范围内的均匀，而不是够远。Op.166 的音符更少，正好用来检查拍子是否稳。再听分句：每条练习都有呼吸，句尾要收，不能一路推到最后一个音。然后听旋律与伴奏：Op.142 让旋律浮在分解和弦之上，听右手怎样比左手更“唱”。最后听触键变化：Op.87 的夜曲要求连奏与轻触，Op.101 的慢速小品则考验长气息。

代表作

影响

贝尔蒂尼的练习曲把技术、分句、节奏和触键放在同一条训练线上，这一点影响了后来大量法国教材的写法。在中文世界的初级教材里，他的 Op.100 仍常被选用。他证明练习曲可以既照顾初学者的手，也照顾音乐的分句，让「练技术」和「学音乐」不必分成两件事。

在库中听例子

25 Etudes faciles et progressives, Op.100C110:00《25首简易进阶练习曲》Op.100——没有八度的早期训练，听五指内的均匀与分句（C1）详情25 Études primaires, Op.166C10:38《25首初级练习曲》Op.166——更浅的入门材料，听简单音型里的节奏准确（C1）详情50 Études mélodiques, Op.142C12:39《50首旋律练习曲》Op.142——练习曲也要唱，听旋律线怎样浮出伴奏（C1）详情3 Nocturnes, Op.87C15:29《三首夜曲》Op.87——非练习曲创作，听巴黎沙龙式的抒情与轻触（C1）详情Le Repos, Op.101C12:43《休息》Op.101——标题小品，听慢速连奏怎样保持气息（C1）详情

每首均来自 midicn-lib，行内徽标为许可档位（C1 可商用 / C2 非商业 / C3 仅学习研究）。

事实来源

  • 贝尔蒂尼生平、巴黎室内乐活动与作品目录，参 The New Grove Dictionary of Music and Musicians, "Bertini, Henri"；本文为原创表述
  • 十九世纪巴黎钢琴教学与练习曲体裁，参通行贝尔蒂尼研究；实例说明为本站听辨提示

仅用于核查事实，正文为原创撰写。